每天进步一点点故事1
哈佛大学的老师常在课堂上对学生说：“成功不是一蹴而就的，如果我们每天都能让自己进步一点点——哪怕是1%的进步，那么还有什么能阻挡得了我们最终走向成功呢？”每天进步一点点，并不是很大的目标，也并不难实现。也许昨天的“我”也曾努力磨炼并获得可喜的成绩，但今天的我必须超越昨天的“我”，更加进步，更加充实。人生的每一天都应该充满新鲜的东西。
每天进步一点点就已经足够。在人生的道路上，每天前进一点点，就是稳健的、持续的前进过程。“不进则退”，只要是在前进，无论前进多么小的一点都无妨，但一定要比昨天前进一点点。人生也必须每天持续小小的努力，才能有所成就。
只要我们每天进步一点点，一年就进步365个一点点，持续这样做，人生中任何一点点差距都有可能在几年后相差十万八千里。每天一点点，是我们学习所需要的，也是我们一辈子需要做的事情。每一个人天生都是平凡的，不要幻想自己突然就能脱胎换骨，马上就能成为一个天才。要知道，从平凡到优秀再到卓越，你需要做的仅仅是每天进步一点点。
在1985年的美国职业篮球联赛中，洛杉矶湖人队靠着各位球员已达顶峰的球技，赢得冠军可以说是唾手可得。但是在决赛时，却意外地输给了波士顿的凯尔特人队，这让教练派特雷利和所有的球员都极为沮丧。
派特雷利是湖人队以年薪120万美元聘请来的教练，他绝不会让自己和球员一直在沮丧中停滞不前。为了让球员重振信心，他告诉大家说：“从今天开始，我们可不可以罚篮进步一点点，传球进步一点点，抢断进步一点点，篮板进步一点点，远投进步一点点，每个方面都能进步一点点？”球员不假思索地答应了他的要求。在之后一年的训练中，球员始终抱着让自己“进步一点点”的精神，不断地提高自己的球技。
终于，在1986年美国职业篮球联赛中，湖人队不负众望，轻而易举地夺得了冠军。派特雷利在获得冠军的时候，对球员们说：“我们的成功不是偶然的，想想，我们12位球员一年中在5个技术环节方面分别进步了1%，所以一个球员进步了5%，全队就进步了60%，在球技上处于巅峰的湖人队，提升了60%，甚至更高，所以我们获得出人意料的成绩是理所当然的。”
每天进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势，可细细琢磨一下，却说出了做人做事要始终如一、求真务实的道理。每天进步一点点，是从小成功到大成功的日积月累；每天进步一点点，是自信心的聚少成多；每天进步一点点，是对失败和挫折的不屑一顾；每天进步一点点，是实现完美人生的最佳路径。
在哈佛，学生们都有这样一种共识：每天都有点滴的进步，不仅能让自己的内在潜能得以充分的发挥，也能积累成功的资本。的确，成功就是每天进步一点点——只要我今天比昨天进步一点点，明天能比今天进步一点点，这样的过程就是成功。
每天进步一点点故事2
每天进步一点点故事2
学校一位老师被评为名师，得知消息后同事们纷纷前来祝贺。在祝贺的过程中，有不少老师向其请教成功的秘诀。他淡然一笑，答道：“其实成功很简单，它并没有我们想象中的那么难，只要每天都能进步一点点，你也能成功的。”
“成功就是每天进步一点点。” 乍听起来让人感觉十分浅显，根本算不得什么秘诀，可是细细一琢磨你就会发现其内涵是相当深奥的，很值得我们学习。
首先，每天进步一点点，需要我们时刻保持一种积极的工作心态。我们每天的工作除了备课、上课就是批改作业、辅导学生等，这也决定了我们这一职业的最大特点就是清苦：既无显赫的地位，也没有丰厚的物质待遇，更不可能有什么惊天动地的壮举和举世皆知的辉煌业绩，有的只是默默无闻的付出。所以，随着时间的推移很多老师内心难免失衡，对于自己的工作也是既厌倦又无奈。于是工作上得过且过，敷衍塞责，更不用说钻研业务，提升自身教育能力了。“心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败。”（美国成功学励志专家拿破仑·希尔语）也就是说时刻保持乐观、平和、积极向上的心态是我们成长、成为优秀教师的首要条件。为此，我们为师者要时刻保持一种积极的工作心态，做到不为名利所累，不为浮华所动。只有这样我们才能切实排除尘世的喧嚣，不受外界环境的污染，守住自己最初的梦想，守住创造的激情，潜心研究教学工作，为以后的成功打下坚实的基础。
其次，每天进步一点点，需要我们勤于学习。学习才是发展之本，提高之策，也只有通过不断学习，才能让自己在成长的道路上真正获得可持续发展的动力和源泉。所以，在实际教学工作中我们必须要时刻树立学习意识：其一是要及时更新自己的专业知识，不断拓展自己的知识面，丰富自己的知识容量，完善自己的知识结构；其二是要及时学习先进的教育理念，用先进的理念来指导我们平时的教学行为，寻找并创新我们的课堂授课方式；其三，我们还应积极参加各种教育科研和课题研究活动，在活动中要虚心向身边的优秀教师求教，要在交流互动中不断激发新的思想火花。只有这样我们才能真正实现自我现状的突破，教学能力的提升。
再次，每天进步一点点，需要我们正确审视自我。人无完人，每个人都有自己的优点，但每个人又都有一定的不足。而成长简单地说就是要扬长抑短，因此这就要求我们教师在实际的教学工作中必须要学会及时正确地审视自我：自己的教育理想是什么？自己有没有更高的教育追求？为了实现自己的理想和追求自己都做了哪些努力？自己的这些做法是否有效？在实际工作中自己又有哪些优势和不足呢？在今后的教学工作中应该怎样定位自己的发展方向和路径呢，是走教学路径，还是走学术路径抑或是行政路径？在专业成长的道路上，我们只有正确认识自己，充分发扬自己的优点和长处，有效规避和克制自己的短处，才能避免走弯路，进而走向成功，成就辉煌的事业。
最后，每天进步一点点，需要勇于创新的精神。我们教师要想取得事业的成功和进步，就必须要有创新的精神，要让自己的每一堂课都是新的，让自己的每一天较之前一天都有所改变。这就要求我们教师在平时的工作中必须要努力克服自己工作上的机械性与思想上的惰性，每天的备课、上课、批改作业、辅导学生等不能只是简单的重复和应付就能了事。而是要把每一天、每一节课、每一项教学工作都当作一个新的开始，用心去发掘、探求，要让自己的每一堂课、每一次教育活动都有新的东西和新的思想。长此以往，我们就会在不知不觉中逐步提升自我、成就自我。
“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”每一位优秀教师的成功之路，都是由无数个“一点点”铺就的。只要我们每天也能稍稍改变一点点、进步一点点，并坚持下去，在十几年、二十几年后，虽然我们未必会成为名师、大家，但成功肯定会离我们越来越近。
每天进步一点点故事3
每天进步一点点故事3
你能在多长时间里把100个杂乱的数字背下来？如果有人在100秒内记住这100个数字，你信吗？
无论你信与不信，这位记忆牛人就在我们中国，现已蜚声世界。他叫王峰，今年20岁，目前是武汉大学资源与环境科学学院土地管理专业三年级学生。在2010年12月2日结束的广州第19届世界脑力锦标赛上，他以打破5项世界纪录、9486分的总成绩脱颖而出，战胜了来自世界各地的记忆力高手。也为中国团队首获该赛事团体冠军立下汗马功劳。
世界脑力锦标赛，这是一个非官方性质的比赛，是由“世界记忆之父”托尼?博赞于1991年发起、由世界脑力运动委员会组织的世界最高级别的记忆力赛事，每年举办一次，俗称“脑力奥林匹克运动会”。
说起世界脑力锦标赛，王峰充其量只能算是一个新手。从学习记忆到登顶世界记忆之王，王峰只用了1年零9个月，此前他的记忆力也很一般。
王峰学习“记忆法”，是从2009年3月份才开始的，开始也很偶然。那次，他从学校食堂出来，随意一瞥看到了一个“大学生记忆协会”的宣传牌，顿时好奇起来。他以前一直记忆力不好，便走过去询问：“记忆力不是天生的吗，还能用后天的方法改善？”负责人员很肯定地告诉他可以，他便欣喜地报了名。从此，他真正体会到了记忆训练的苦与乐。
在学习“记忆法”的第一个暑假，王峰没有回家，而是待在了火炉武汉，为备战当年11月在英国举行的第18届世界脑力锦标赛做艰苦的集训。一个多月的时间，王峰进步神速，不满一月就达到了记忆大师三项标准之一“两分钟内记忆一副无规律扑克牌”。
随后，在当年的英国伦敦第18届世界脑力锦标赛上，王峰技惊四座。初次参赛的他，就以一小时正确记忆1984个数字打破世界纪录获得银牌，以31.02秒记忆一副扑克牌的成绩打败该项纪录保持者、英国人“老本”，同时在一小时内正确记忆620张扑克牌，获得“世界记忆大师”称号，以十项总分6480分的好成绩位居世界第五，历史排名第九。
初战告捷，王峰尝到了艰苦之后的乐趣，坚定了挑战冠军的信心。这次广州比赛前，王峰和师傅袁文魁在武汉城中村租了一间不到20平方米的房子，屋内只有一张床和两张桌子，过起了与世隔绝的苦行僧生活。功夫不负有心人，这位训练还不到两年的新手终于揽获了总冠军的奖杯，并获两万美金的奖金。
当问到为什么花那么大的精力去记忆那些枯燥的数字时，王峰说，这是一个有乐趣的、适合他的游戏，在这个游戏里，他“可以和自己战斗”。当问到是否有遗传有天赋时，王峰笑言，自己的爸妈都是长年在外打工的农民，记忆力很一般，他并没有沾到“遗传基因”的光。而自己之前也是普普通通“记性不太好”。能成为冠军，纯粹是方法加坚持。
实际上，王峰介绍，快速记忆法的原理很简单，不外乎是一种开发右脑、利用图像进行联想记忆的方法，但这并不是让人过目不忘的灵药，要想记得快，只能靠专一的不懈的苦练。所以在刚开始时花费的时间更多，而熟练之后就会很快。正是由于专一的枯燥，训练的异常艰苦，不少人在训练的过程中是走的走，溜的溜，能坚持下来的寥寥无几。而为什么自己能坚持下来，王峰将原因归结为两点：有坚定的目标，每天进步一点点。
“每天进步一点点”，世界都怕了，就连那些久经沙场的连续多年的世界老冠军也不得不为王峰这位新手让路。